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12023 History and Epistemology in Mathematics Education. Introduction to differential calculus through a study of tangents. p. 368-377.Ressource en ligne
22023 Repères-IREM. N° 132. p. 31-56. Variations sur des interventions orales des enseignants.e.s reliant le travail des élèves en classe et le savoir en jeu.Ressource en ligne
32022 Sur des propriétés stochastiques de la variation de la somme des chiffres en additionnant un entier fixé.Ressource en ligne
42022 Tangente. N° 206. p. 36-38. La mathématique, conseillère d'orientation.
52021 Cosinus. N° 235. p. 30-33. Les mathématiques existent-elles sans nous ?
62021 Enseigner la géométrie au cycle 4. Comparer des triangles pour démontrer.Ressource en ligne
72021 Fous des maths - Dinomesures, sauromètres et ptéro unités.
82021 Tangente. N° 198. p. 36-37. Le comptage des manifestants.
92021 Vidéo SMF - Un texte, un mathématicien. René Thom et le dynamisme des formes instables.Ressource en ligne
102020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. De la mise en oeuvre d'une ingénierie didactique broussaldienne élaborée dans les années 80 dans des classes actuelles : le cas de l'ingénierie didactique de la soustraction à l'école primaire. p. 632-642.Ressource en ligne
112020 Bibliothèque Tangente. N° 72. Maximum - Minimum - Optimum.
122020 Bibliothèque Tangente. N° 72. Optimisation et recherche opérationnelle. Quelle différence ? p. 76-79.
132020 Grand N. N° 105. p. 5-38. Voyager au centre de la cellule avec un album de littérature de jeunesse. Faire évoluer les conceptions d'élèves de CM1-CM2 sur la maladie et le handicap.Ressource en ligne
142020 La Maison Lumni, les cours - Primaire. CE1 - La soustraction et les différentes représentations du nombre (29 avril) - 2/2.Ressource en ligne
152020 La Maison Lumni, les cours - Primaire. CE1 - Relations entre les unités de numération et la soustraction en colonnes (4 mai).Ressource en ligne
162020 Tangente. N° 193. p. 12-13. Des polynômes qui font la différence.
172019 Accromath. N° 14. Eté-Automne 2019. p. 8-13. L'héritage de Pierre de Fermat pour la factorisation des grands nombres.Ressource en ligne
182019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les concepts et méthodes pour analyser l'activité de l'enseignant de mathématiques utilisant des technologies en classe. p. 46-55.Ressource en ligne
192019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Quelle est la place de l'artefact dans le langage géométrique ? p. 207-239.Ressource en ligne
202019 Bibliothèque Tangente. N° 23. Edition 2019. Plus vrai que du vrai, le trompe-l'oeil. p. 64-65.