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Reponses 81 à 100

81	2021 Au fil des maths. N° 542. p. 50-57. Enseigner la géométrie en collège : un petit tour chez Euclide ?
82	2021 Bibliothèque Tangente. N° 73. Des boulons, des bouteilles et des cubes. p. 148-150.
83	2021 Bibliothèque Tangente. N° 74. Suivons la bonne trajectoire. p. 148-150.
84	2021 Bibliothèque Tangente. N° 75. La décision multicritère. p. 136-139.
85	2021 Bibliothèque Tangente. N° 75. Le calcul quantique. p. 14-16.
86	2021 Bibliothèque Tangente. N° 75. Restons opérationnels... p. 166-168.
87	2021 Bibliothèque Tangente. N° 76. Itérons, récursivement ou non. p. 148-150.
88	2021 Classe accompagnée en mathématiques. Changer les postures pour stimuler l'autonomie et la motivation des élèves.
89	2021 Education et didactique. N° 15-3. p. 133-164. Difficultés de compréhension du concept de niveau de signification.
90	2021 Enigmes mathématiques au temps de Charlemagne.
91	2021 Ensembles de petite somme et ensembles de Sidon, étude de deux extrêmes.
92	2021 Grand N. N° 107. p. 5-28. Comment préparer les élèves à écrire un programme de construction ? Analyse de dispositifs préventifs pour des élèves en difficulté.
93	2021 ITM Web Conf. Vol. 39. Impact du facteur vocabulaire sur la compréhension des tests statistiques.
94	2021 Le jour où...
95	2021 Le Petit Vert. N° 147. p. 18-34. Appréhender le théorème de Pythagore en SEGPA.
96	2021 Les décodeuses du numérique.
97	2021 Les problèmes ouverts du Rallye Mathématique de l'Académie de Lyon - 2011-2020.
98	2021 Mathématice. N° 74. Enseigner les mathématiques à travers les problèmes.
99	2021 Mathématice. N° 74. L'échelle historique de difficulté.
100	2021 Mathématice. N° 74. Utilisation du serveur WIMS pour développer les compétences graphiques des élèves de Première Scientifique.