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1378 fiches trouvées

Reponses 921 à 940

921	2004 What's older than a giant tortoise?
922	2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Rôle du géométrique dans l'enseignement et l'apprentissage de l'algèbre linéaire. p. 11-30.
923	2003 Avec Cabri-Géomètre II, jouez ... Et faites de la géométrie ! T. 2.
924	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 444. p. 84-86. Quand le cochonnet n-dimensionnel déborde de sa boîte.
925	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 446. p. 328-336. En mettant des segments bout à bout.
926	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 448. p. 603-626. Cartographie d'aujourd'hui et de demain : rappels et perspectives.
927	2003 Cahier de DIDIREM. N° 44. Pratiques de professeurs d'école enseignant les mathématiques en réseaux d'éducation prioritaire : cohérence et contradictions, une première catégorisation.
928	2003 Initiation à la physique quantique.
929	2003 Les Cahiers Clairaut. N° 103. p. 23-27. Notre position dans la Galaxie : Lecture d'un article historique de Harlow Shapley en 1918.
930	2003 Nouveaux dispositifs d'enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I.,...). Sur les itinéraires de découvertes et l'intervention possible des mathématiques. p. 81-96.
931	2003 Pour la Science. Dossier N° 41. La sphère sous toutes ses formes.
932	2003 Quadrature. N° 49. p. 6-12. Le problème de l'hyperchèvre.
933	2003 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 23. N° 1. p. 79-136. El profesor como director de procesos de estudio: analisis de organizaciones didacticas espontaneas.
934	2003 Repères-IREM. N° 51. p. 5-25. Des lois continues en Terminale S, pourquoi et pour quoi faire ?
935	2003 Ressources pour le programme de sixième. 2e édition.
936	2003 Spécificités et potentialités de l'arithmétique élémentaire pour l'apprentissage du raisonnement mathématique.
937	2003 Tangente Hors-série. N° 14. Mathématiques et Architecture.
938	2003 Tangente Hors-série. N° 14. p. 2-2. La Grande Arche de la Défense.
939	2003 Tangente Hors-série. N° 14. p. 22-24. Le monde sur un dessin : la perspective.
940	2003 Tangente Hors-série. N° 14. p. 40-43. Ingénieurs et architectes : conflit entre art et science.