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Reponses 121 à 140

121	2002 Repères-IREM. N° 47.
122	2002 Repères-IREM. N° 47. p. 75-92. Quelques graphiques de plus ! Montrer et voir en statistiques.
123	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 466. p. 581-593. Expérience en classe sur le tableur.
124	2001 Dix petites coccinelles.
125	2001 L'enseignement de la multiplication des décimaux en sixième.
126	2001 La médiane d'une série statistique univariée.
127	2001 Les cahiers du formateur. T. 4. Etude de séances de classes filmées : prétexte et élément de formation. p. 77-82.
128	2001 Les Cours de référence. Cours de mathématiques. T. 4. Equations différentielles, intégrales multiples
129	2001 Une année de quatrième en mathématiques.
130	2000 Activités mathématiques avec le tableur : programmes du collège.
131	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 430. p. 557-568. Deux ou trois choses que je sais de la médiane.
132	2000 L'enseignement de l'analyse à la charnière lycée / université : savoirs, connaissances et conditions relatives à la validation.
133	2000 Les cahiers du formateur. T. 3. Préparation et analyse de séances de classe filmées. p. 57-62.
134	2000 Petit x. N° 53. p. 69-79. La notion de mesure exacte. De l'impossibilité physique à la nécessité mathématique, les conditions d'une rupture inévitable.
135	2000 Repères-IREM. N° 41. p. 53-65. Probabilités, suites numériques et programmation.
136	2000 Statistique en seconde.
137	1999 Bulletin de l'APMEP. N° 425. p. 732-736. Enseigner les statistiques en seconde.
138	1999 La Feuille Mathématique. N° 9.
139	1999 Les Carnets de 3e. Mathématiques. Cours.
140	1999 Mathématiques et tableur au collège. Classe de troisième (programme 99).