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Reponses 201 à 220

201	1995 Repères-IREM. N° 18. p. 5-34. Conjectures sur l'utilité d'une formation mathématique pour la vie économique et sociale.
202	1995 Repères-IREM. N° 19. p. 47-48. Autour de la parution d'un manuel de didactique. (1) Impressions de lecture.
203	1994 Bulletin de l'APMEP. N° 394. p. 261-278. Mathématiques, talent de société.
204	1993 Compréhension et production d'écrits mathématiques dans le cadre de situations de proportionnalité.
205	1993 L'Ouvert. N° 73. p. 42-46. L'Ecole polytechnique... les polytechniciens et la société française.
206	1992 L'élève et les contraintes temporelles de l'enseignement, un cas en calcul algébrique. T. 1.
207	1992 Mathématiques, DEUG A, 1re année. T. 1.
208	1992 Mathématiques, DEUG A, 1re année. T. 2.
209	1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12. N° 2-3. p. 221-270. Savoir et connaissance dans la perspective de la transposition didactique.
210	1992 Repères-IREM. N° 7.
211	1992 Repères-IREM. N° 7. p. 33-54. Quelques idées d'activités glanées au contact des entreprises.
212	1991 Rentabilité.
213	1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année.
214	1989 Sur l'enseignement des fractions au collège. Ingénierie, recherche, société.
215	1988 Bulletin de l'APMEP. N° 362. p. 51-64. L'enseignement des mathématiques en République Fédérale d'Allemagne.
216	1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Introduction de l'algèbre auprès de débutants faibles : problèmes épistémologiques et didactiques. p. 259-279.
217	1987 Les Cahiers Clairaut. N° 39. p. 25-26. A propos des deux cultures.
218	1987 Rapport sur l'expérimentation "pédagogie différenciée" conduite en mathématiques au collège d'Ostwald en 1985-86.
219	1987 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 8. N° 1-2. p. 103-130. What are the links between variable in LOGO and variable in algebra?
220	1987 Sur la formation historique du temps didactique.