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Reponses 961 à 980
961
1993 Activités en classe de seconde : exemples et pistes de réflexion.
962
1993 Activités pour les modules en seconde.
963
1993 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 5. p. 149-176. Les problèmes de mise en équation en 3ème et en 2nde.
964
1993 De l'importance du vrai et du faux dans la classe de mathématiques.
965
1993 Espaces graphiques et graphismes d'espaces. Mises en relation d'un espace réel et de sa figuration sur un plan par des adultes de bas niveau de formation. p. 57-86.
966
1993 Grand N. N° 54. p. 83-90. Statuts de l'erreur dans la relation didactique.
967
1993 L'hétérogénéité des professeurs face à des élèves hétérogènes : le cas de l'enseignement de la géométrie au début du collège.
968
1993 L'Ouvert. N° 72. p. 38-47. Legendre et le postulat des parallèles.
969
1993 Petit x. N° 32. p. 25-39. Analyse de similarités et d'implications entre procédure d'élèves dans de courtes démonstrations de géométrie.
970
1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13/3. p. 333-383. Du traitement des formes à celui des contenus d'écriture littérales : une perspective d'enseignement introductif de l'algèbre.
971
1993 Repères-IREM. N° 13.
972
1993 Repères-IREM. N° 13. p. 47-71. A propos d'évaluation et de remédiation en CE2-Sixième.
973
1993 Tangente. N° 32. p. 34-37. Une distribution envahissante.
974
1993 Tangente. N° 35. p. 40-40. Où est l'erreur ?
975
1993 Trois grands théoriciens des apprentissages scolaires : Bruner, Case, Brousseau.
976
1992 Bulletin de l'APMEP. N° 382. p. 41-56. Une modeste introduction à la transformation de Laplace.
977
1992 Bulletin de l'APMEP. N° 383. p. 177-189. Une modeste introduction à la transformation de Laplace.
978
1992 Bulletin de l'APMEP. N° 386. p. 591-594. Sur un exercice de probabilité.
979
1992 Calculatrices au collège : généralités.
980
1992 Corol'aire. N° 9. p. 3. Feuilleton de l'évaluation : épisode 7.