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Reponses 681 à 700
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2003 PLOT. Nouvelle série. N° 3. p. 9-11. Si on parlait un peu de logique.
682
2003 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 23. N° 3. p. 295-342. Méthodes de raisonnement et leurs modélisations logiques. Spécificité de l'analyse. Quelles implications didactiques ?
683
2003 Ressources pour le programme de sixième. 2e édition.
684
2003 Tangente Hors-série. N° 15. Vol. 1. p. 12-14. Les règles de la déduction.
685
2003 Vectominos.
686
2002 Ac-Tice. N° 25. p. 32-34. WIMS.
687
2002 Aix Marseille Vert. N° 8. p. 12-15. Euro et Math.
688
2002 Bulletin de l'APMEP. N° 443. p. 688-694. Géométrie élémentaire.
689
2002 Cahier de DIDIREM. N° 39. La multiplication des nombres décimaux. Enjeux, transpositions didactiques et contraintes d'enseignement.
690
2002 Consignes et démarches en mathématiques.
691
2002 Créer et animer un atelier de mathématiques.
692
2002 Elémentaire mon cher Watson !
693
2002 Feuille de Vigne. N° 84.
694
2002 Feuille de Vigne. N° 84. p. 15-20. Les transformations francs -> euros et sa transformation "inverse" euros -> francs.
695
2002 Grand N. N° 69. p. 19-29. Approche de la notion d'aire par la manipulation de formes géométriques en grande section.
696
2002 Jeux 6.
697
2002 L'enseignement des sciences mathématiques.
698
2002 L'explosion des Mathématiques.
699
2002 L'explosion des Mathématiques. Communiquer sans erreurs : les codes correcteurs. p. 84-87.
700
2002 L'outil graphique en électronique et automatique.