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Reponses 281 à 300

281	2011 Mathématiques Premières ES - L (programme 2011).
282	2011 Repères-IREM. N° 84. p. 38-48. Enseigner les mathématiques auprès d'élèves sourds.
283	2011 Repères-IREM. N° 85. p. 5-30. Bilan de praticiens sur la transition Lycée-Université.
284	2011 Repères-IREM. N° 85. p. 55-84. Troubles du comportement et apprentissages géométriques.
285	2011 Ressources pour les classes de collège. Mathématiques. Probabilités.
286	2011 Tangente. N° 142. p. 44-45. Riemann : une hypothèse qui vaut 1 million de $.
287	2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. De la circulation des savoirs mathématiques dans la classe aux activités des élèves et à leurs productions en contrôle : questionner les relations, questionner les différences. p. 267-302.
288	2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier A5 - Enseigner le zéro : où est le problème ?
289	2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Communication C1 - Un dispositif de formation continue "hybride": les parcours pairform@nce.
290	2010 Activités géométriques autour des solides. Cycle 3.
291	2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 75-95. Un essai sur la nature du travail géométrique en fin de la scolarité obligatoire en France.
292	2010 Bulletin de l'APMEP. N° 490. p. 543-553. III. Les années des mathématiques modernes.
293	2010 De Sumer à Pythagore.
294	2010 Grand N. N° 86. p. 33-57. Mathématiques et récits.
295	2010 Histoire d'algorithmes : du caillou à la puce.
296	2010 La science (n') e(s)t (pas) l'art.
297	2010 Les Actes - Colloque commissions inter-IREM - les dés sont-ils à jeter ? De la modélisation du "monde" au monde des "modèles" : un éclairage particulier avec les statistiques et les probabilités. p. 6-51.
298	2010 Les Cahiers Clairaut. N° 132. p. 6-10. Spectroscopie : notions de base.
299	2010 Mathématice. N° 21. Invitation au voyage en "Sésamathie".
300	2010 Quadrature. N° 76. p. 13-25. Mélanges parfaits de cartes (I). In-shuffles et out-shuffles.