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573 fiches trouvées

Reponses 341 à 360

341	2003 Le Monde de l'éducation. N° 317. p. 30-47. Dossier : De l'enfant roi à l'élève client.
342	2003 Les Dossiers de l'ingénierie éducative. N° 44. p. 56-59. Le problème de la représentation de la surface de la Terre.
343	2003 Licence de mathématiques, agrégation externe et interne, année 2003-2004. Calcul intégral.
344	2003 PLOT. Nouvelle série. N° 1. p. 17-20. A propos du théorème de Pythagore.
345	2003 Promenades Mathématiques.
346	2003 Repères-IREM. N° 52. p. 64-64. Rubrique Point de vue : Faillites ?
347	2003 Tangente Hors-série. N° 14. p. 82-86. Les formes pascaliennes.
348	2003 Une arithmétique commerciale du XVe siècle : le "Compendy de la praticque des nombres" de Barthélémy de Romans.
349	2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Médiations entre la classe et le travail à la maison : le rôle des assortiments. p. 153-176.
350	2002 Avec Cabri-Géomètre II, jouez... et faites de la géométrie !
351	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 438. p. 114-126. Filles, mathématiques et orientation.
352	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 438. p. 68-78. L'enseignement mathématique dans les écoles techniques au XIXe siècle. L'exemple de l'école Schneider du Creusot.
353	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 442 p. 670-674. La géométrie des tas de sable ou les surfaces d'égale pente.
354	2002 Des grandeurs aux espaces vectoriels. La linéarité comme fil conducteur.
355	2002 Dites un chiffre : idées et problèmes mathématiques qui défient notre intelligence.
356	2002 Educational Studies in Mathematics. V. 50. N° 3. p. 335-346. Le rôle de la preuve dans la compréhension et l'enseignement de l'algèbre linéaire élémentaire.
357	2002 Educational Studies in Mathematics. V. 51. N° 3. p. 27-35. Quelques commentaires sur un article de Frank D. Uhlig.
358	2002 Si les nombres m'étaient contés...
359	2002 Tangente. N° 86. p. 6-7. Les entiers de Carmichaël.
360	2002 Tangente. N° 87. p. 12-15. Le paradoxe de Saint-Pétersbourg.