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Réponses 1 à 20

1	2021 Au fil des maths. N° 539. p. 63-63. Petite enquête sur...
2	2021 Au fil des maths. N° 539. p. 51-62. Dessin en perspective et géométrie dans l'espace.
3	2021 Au fil des maths. N° 539. p. 40-43. Faire des élèves des gamers en maths.
4	2021 Mathématice. N° 73. Deux ressources numériques de l'IREM de Limoges.
5	2021 Mathématice. N° 74. Gérard Berry : où va l'informatique ?
6	2021 Mathématice. N° 74. L'énigmatique Alan Turing.
7	2021 Mathématice. N° 74. Utilisation du serveur WIMS pour développer les compétences graphiques des élèves de Première Scientifique.
8	2021 Mathématice. N° 74. Pourquoi publier dans MathémaTICE.
9	2021 Mathématice. N° 73. La théorie des graphes appliquée aux jeux sur graphes.
10	2021 Repères-IREM. N° 122. p. 5-14. Une séquence d'algorithmique au collège pour introduire les variables.
11	2020 ADiMA 2. TANAR 10 : Un auxiliaire didactique pertinent pour l'apprenance des mesures physiques réelles dans l'enseignement secondaire. p. 225-240.
12	2020 ADiMA 2. Conceptions et représentations : quelle épistémologie pour l'enseignant des sciences expérimentales ? p. 118-126.
13	2020 ADiMA 2. Enseignement de l'arithmétique en terminale S spécialité mathématiques en France : analyse de manuel. p. 143-154.
14	2020 ADiMA 2. Structuration des contenus dans les programmes de chimie du cycle secondaire camerounais de 1960 à 2013. Quels impacts sur les pratiques enseignantes ? p. 127-142.
15	2020 ADiMA 2. Etat des lieux et perspectives de la formation continue des enseignants de mathématiques du secondaire en RDC. p. 241-248.
16	2020 ADiMA 2. Etat des lieux sur les travaux pratiques dans l'enseignement-apprentissage en sciences expérimentales au Bénin : Etude de cas dans la Commune de Dangbo. p. 93-105.
17	2020 ADiMA 2. Comment des élèves béninois de terminale scientifiques mettent en oeuvre la deuxième loi de Newton appliquée à un solide en mouvement sur un plan incliné : outils et méthodes d'investigation. p. 249-266.
18	2020 ADiMA 2. Rapport au savoir mathématique à enseigner chez les enseignants du primaire. p. 210-224.
19	2020 Accromath. N° 15. Hiver-printemps 2020. p. 2-3. Quel calcul les compagnies aériennes font-elles pour contrôler le "surbooking" ?
20	2020 Accromath. N° 15. Eté-Automne 2020. p. 32-32. Section problèmes.