Aide à la recherche   Requête : grandeur

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Reponses 761 à 780

761	2004 Petit poisson voit du pays.
762	2004 Regards et perspectives sur l'enseignement de l'analyse.
763	2004 Regards et perspectives sur l'enseignement de l'analyse. Négliger des termes ? Opportunités et difficultés. p. 29-40.
764	2004 Regards et perspectives sur l'enseignement de l'analyse. Réflexion sur l'approche de l'analyse en termes d'ordres de grandeur. p. 23-28.
765	2004 Regards et perspectives sur l'enseignement de l'analyse. Sur l'approche en termes d'ordres de grandeur absolu de l'enseignement de l'analyse. p. 71-75.
766	2004 Repères-IREM. N° 54. p. 57-76. La méthode des indivisibles racontée lors d'un stage.
767	2004 Revue d'histoire des mathématiques. N° 10. Vol. 1. p. 45-106. La conception des nombres en France autour de 1800 : l'oeuvre didactique de Sylvestre François Lacroix.
768	2004 Six petits poussins.
769	2004 Tangente. N° 100. p. 28-29. De l'infiniment petit à l'infiniment grand.
770	2004 Un deux trois et toi.
771	2004 What's older than a giant tortoise?
772	2003 Actes du colloque Inter-IREM Collège et Informatique : Lyon Confluence 2002. Les nombres, leur enseignement au collège et leur vie dans la société.
773	2003 Actes du colloque Inter-IREM Collège et Informatique : Lyon Confluence 2002. Racine de 2 + racine de 3, on ne peut pas le faire.
774	2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8.
775	2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 127-150. Registres, grandeurs, proportions et fractions.
776	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 446. p. 340-346. Le calcul c'est dépassé.
777	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 446. p. 355-358. Evolution de l'enseignement du calcul.
778	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 449. p. 771-783. L'enseignement de la géométrie en France et en Italie : quels choix et quels effets sur la formation des élèves.
779	2003 Carnets de route de la COPIRELEM.
780	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Aires de surfaces planes. p. 199-208.