Aide à la recherche   Requête : hétérogénéité

118 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1	2021 Repères-IREM. N° 122. p. 52-60. Rubrique Multimédia : Le site "Mathouvert" de l'IREM de Strasbourg.
2	2021 Repères-IREM. N° 124. p. 9-36. Learn-O : Des maths en plein air.
3	2020 Mathématice. N° 70. Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.
4	2020 Repères-IREM. N° 119. p. 64-72. Rubrique Multimédia : Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.
5	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. La dyscalculie développementale : bases cérébrales et cognitives. p. 232-250.
6	2018 Au fil des maths. N° 529. p. 33-37. Des couleurs pour un parcours.
7	2018 Enseigner les mathématiques. Une approche sociologique des décrochages scolaires en mathématiques. p. 142-164.
8	2018 Mathématice. N° 61. La pédagogie de la coopér'action.
9	2018 Tangente Education. N° 45. p. 10-11. Vers des pédagogies personnalisées.
10	2017 Education financière et budgétaire - Grandeurs et mesures - Activité : le goûter - recettes, dépenses, équilibre budgétaire.
11	2017 Mathématice. N° 53. ChingAtome, un serveur pour créer des feuilles d'exercices.
12	2017 Mathématice. N° 55. Initiation aux sciences du numérique en seconde.
13	2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Quelles stratégies de formation pour gérer l'hétérogénéité des apprentissages en M1 MEEF premier degré ?
14	2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Evaluation diagnostique et gestion de l'hétérogénéité des apprentissages des étudiants en mathématiques en M1 MEEF 1er degré.
15	2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM. Besançon les 16, 17 et 18 juin 2015. Cédérom : Communications et Ateliers.
16	2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. Des maths pour tous.
17	2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 28-28. Manipuler, synthétiser, s'exercer.
18	2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 44-45. Le travail mutuel, en groupes.
19	2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM Mont-de Marsan 2014. Regards croisés de chercheurs, auteurs de manuels, et formateurs. Utilisation effective d'un manuel scolaire par des professeurs des écoles. Pistes pour la formation. p. 37-58.
20	2015 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 35. N° 3. p. 273-312. Réguler l'enseignement en algèbre élémentaire par des parcours d'enseignement différencié.