Aide à la recherche   Requête : heuristique

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Reponses 161 à 180

161	1997 Initiation aux MATHS. Passage en TS.
162	1997 Le discernement des plans : un seuil décisif dans l'apprentissage de la géométrie tridimensionnelle.
163	1996 Activités géométriques pour le collège et pour le lycée, présentées dans une perspective historique. V. 1.
164	1996 Chronomath.
165	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. De l'intelligence artificielle aux fiches-méthodes. p. 55-68.
166	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Géométrie en mouvement. p. 211-222.
167	1996 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 16/2. p. 145-176. Prise en compte du méta en didactique des mathématiques.
168	1996 Repères-IREM. N° 25.
169	1996 Repères-IREM. N° 25. p. 35-62. Une approche heuristique de l'analyse.
170	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique.
171	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Introduction aux aires et volumes dans une perspective historique. p. 143-155.
172	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Réflexions épistémologiques à propos du concept de tangente à une courbe. p. 431-442.
173	1995 Repères-IREM. N° 18. p. 73-84. Géométrie en mouvement.
174	1995 Université d'été - Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Résoudre des problèmes avec Cabri-géomètre. p. 75-85.
175	1994 Nombres premiers : mystères et records.
176	1994 Quatrième Université d'Eté d'Histoire des Mathématiques.
177	1994 Quatrième Université d'Eté d'Histoire des Mathématiques. Les origines des fonctions hyperboliques. p. 11-23.
178	1994 Questions de méthodes au XVIIe siècle.
179	1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 67-112. Modélisation en EIAO, les modèles d'APLUSIX.
180	1994 Repères-IREM. N° 15. p. 75-90. De la reproduction exponentielle au logarithme népérien.