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Reponses 821 à 840
821
2009 Mathématice. N° 15. Le CIJM, la culture et les jeux mathématiques.
822
2009 Mathématiques appliquées L3.
823
2009 Mathématiques et Technologie.
824
2009 Maths Astronomie Express.
825
2009 Maths Astronomie Express. Télescopes à ouvertures codées. p. 41-46.
826
2009 Maths Astronomie Express. Traitement d'images en astrophysique. p. 47-54.
827
2009 Miroir.
828
2009 Prendre forme.
829
2009 Quadrature. N° 73. p. 32-39. Modèles centraux de retournement du cuboctaèdre ; généralisation.
830
2009 Repères-IREM. N° 74.
831
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 5-12. Se repérer dans l'espace. Une expérience en cycle 2.
832
2009 Tangente Hors-série. N° 36. p. 46-49. Les cercles du tore.
833
2009 Tangente. N° 127. p. 28-29. La culture mathématique en recul en France ?
834
2009 Tangente. N° 127. p. 32-36. Un tissu associatif foisonnant.
835
2009 Tangente. N° 128. p. 32-34. Les cratères des planètes du système solaire.
836
2009 Tangente. N° 131. p. 16-20. Douglas Hofstadter.
837
2009 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Enseigner les maths : l'arme de l'humour.
838
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. La place et la forme des apprentissages mathématiques au cours d'une première année de scolarisation à l'école maternelle.
839
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Utilisation de ressources numériques conçues pour la formation.
840
2008 Apprendre-en-ligne.net