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1
2019 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 39. N° 2. p. 167-211. Quelques aspects de l'incompréhension des tests statistiques.
2
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Analyse des processus d'apprentissage en mathématiques avec des outils sémiotiques.
3
2016 Repères-IREM, N°105. p. 5-20. La logique mathématique : un langage expert à s'approprier.
4
2014 Les Mathématiques en Mésopotamie. Niveaux 6ème et 5ème.
5
2013 Repères-IREM, N°93. p. 5-36. L'algèbre ou l'école de la raison.
6
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. "Topaze accusé" : un cas de figure pour penser sur les processus qui conduisent de l'incompréhension dans les apprentissages à la suspicion envers l'école. p. 13-32.
7
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM. Auch 2009.
8
2010 Bulletin de l'APMEP. N° 488. p. 301-311. Dyscalculie ou innumérisme ? Approche de la résolution des problèmes arithmétiques par les abaques.
9
2006 Bulletin de l'APMEP. N° 463. p. 316-320. Les mathématiques sont-elles utiles au citoyen ?
10
2004 Bulletin de l'APMEP. N° 454. p. 663-668. L'interprétation cosmique du gyroscope de Foucault.
11
2003 Petit guide de calcul différentiel à l'usage de la licence et de l'agrégation.
12
1998 Etude de conceptions du hasard : approche épistémologique, didactique et expérimentale en milieu universitaire.
13
1995 Pratique de l'entretien d'explicitation en milieu scolaire.
14
1991 Petit x. N° 27. p. 5-39. De la figure vers la démonstration.
15
1984 Petit x. N° 5. p. 5-17. Erreurs et incompréhensions en algèbre élémentaire.
16
1982 Bulletin de l'APMEP. N° 335. p. 657-670. Que nous apprennent les erreurs de nos élèves ?