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Reponses 981 à 1000
981
2012 Mathématice. N° 31. Initiation à TracenPoche dans le cadre de LaboMEP.
982
2012 Mathématice. N° 31. Le rallye Calcul@TICE, une puissante motivation pédagogique.
983
2012 Mathématice. N° 31. Maths, TICE et nouveau supports : qu'en sera-t-il dans dix ans ?
984
2012 Mathématice. N° 32. Mathématiques et numérique : un regard à l'échelle d'une académie.
985
2012 Maths en scènes Express.
986
2012 Maths en scènes Express. Interaction musicale entre musiciens et ordinateur. p. 73-79.
987
2012 Parcours d'enseignement différencié appuyés sur un diagnostic en algèbre élémentaire à la fin de la scolarité obligatoire : modélisation, implémentation dans une plateforme en ligne et évaluation.
988
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 37. p. 24-28. Maths et B2i : mission possible.
989
2012 Probabilités au collège. Lancer d'une pièce, d'un osselet. p. 60-77.
990
2012 Quadrature. N° 85. p. 38-47. Escapade algorithmique avec Fibonacci.
991
2012 Quadrature. N° 86. p. 17-28. Initiation à la calculabilité.
992
2012 Recherches en didactique des mathématiques. Hors-série. Enseignement de l'algèbre élémentaire.
993
2012 Repères-IREM. N° 86.
994
2012 Repères-IREM. N° 86. p. 27-50. Complexité d'un algorithme : une question cruciale et abordable.
995
2012 Repères-IREM. N° 86. p. 83-103. Réflexions sur les ENT.
996
2012 Repères-IREM. N° 89.
997
2012 Repères-IREM. N° 89. p. 39-55. Des TICE dans l'enseignement des mathématiques.
998
2012 Résolution d'équations de type ax+b=0.
999
2012 Sciences Sup. Programmation en Python pour les mathématiques.
1000
2012 Tangente Education. N° 22. p. 18-19. Introduire l'ISN, une démarche de pionniers.