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886 fiches trouvées

Reponses 21 à 40

21	2022 Des pavages aux transformations.
22	2022 Document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l'enseignement des mathématiques.
23	2022 EpiDEMES. V. 1. Transition secondaire-supérieur : Ce que nous apprend la recherche en didactique des mathématiques.
24	2022 Grand N. N° 110. p. 5-19. Faire des mathématiques à l'école maternelle : à quelles conditions ?
25	2022 La (Re)construction française de l'analyse infinitésimale de Leibniz.
26	2022 Le réseau des lieux d'Education associés à l'Institut français de l'Education.
27	2022 Petit x. N° 116. p. 75-106. Penser l'argumentation pour la classe de mathématique.
28	2022 Repères-IREM. N° 126. p. 5-22. La somme de dix entiers consécutifs.
29	2022 Repères-IREM. N° 127. p. 5-29. Des laboratoires de mathématiques.
30	2022 Repères-IREM. N° 129.
31	2022 Repères-IREM. N° 129. p. 7-28. Développer le calcul réfléchi chez les élèves de cycle 4.
32	2022 Tangente Education. N° 63. p. 10-11. La spécialité PCM en STI2D : un laboratoire pour rapprocher deux disciplines ?
33	2022 Tangente Hors-série. N° 82. p. 12-12. Le système scolaire au temps de Galois.
34	2021 Bibliothèque Tangente. N° 73. Différentiation automatique - La méthodologie graphique de Diffedge. p. 118-123.
35	2021 Enseigner la géométrie au cycle 4. Comparer des triangles pour démontrer.
36	2021 Mathématice. N° 76. Enseignement hybride et à distance : retour d'expériences et éléments pour des choix nécessaires.
37	2021 Mathématice. N° 78. La résolution des équations différentielles dans un environnement informatique.
38	2021 Petit x. N° 115. p. 3-28. Potentiel d'un travail sur les exemples en formation professionnelle d'enseignants.
39	2021 Repères-IREM. N° 123.
40	2021 Repères-IREM. N° 123. p. 5-30. Des problématiques avant des axiomatiques : des exemples de "raisons d'être".