Aide à la recherche   Requête : instruction

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Réponses 21 à 40

21	2019 Repères-IREM. N° 116. p. 5-17. Qu'est-ce qu'un algorithme ?
22	2018 Algorithmique et programmation en Python en Seconde.
23	2018 L'algorithmique pour tous. Enigmes, conjectures et simulations d'expériences aléatoires.
24	2018 Mathématice. N° 59. Programmation et géométrie dynamique.
25	2018 Mathématice. N° 60. Algorithmes, programmation : quand le temps s'immisce dans les interfaces.
26	2018 Mathématice. N° 59. Comment faciliter la migration d'AlgoBox vers Python.
27	2018 Repères-IREM, N°110. p. 5-20. Le logiciel Scratch au collège.
28	2017 Algorithmique et programmation au cycle 4.
29	2017 Bulletin de l'APMEP. N° 523. p. 172-182. De l'usage des récréations pour une Initiation mathématique selon Charles-Ange Laisant.
30	2017 La programmation facile avec Scratch.
31	2017 Le petit Python.
32	2017 Les mathématiques à l'école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil.
33	2017 Les mathématiques à l'école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. L'école primaire, modèle ou contre-modèle ? L'enseignement des mathématiques dans les classes élémentaires des lycées et collèges de garçons, de 1880 aux années 1920. p. 107-126.
34	2017 Les mathématiques à l'école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. Instruction arithmétique et éducation morale : un double projet chez Pierre Leyssenne. p. 59-82.
35	2017 Mathématice. N° 55. Réalisation de frises géométriques en CM2.
36	2017 Mathématice. N° 54. Spirolatères : programmation et géométrie dynamique.
37	2017 Mathématice. N° 58. Sur la nouvelle notation "algorithmique" aux examens.
38	2017 Mathématice. N° 56. La programmation événementielle avec Scratch : moins simple qu'il n'y paraît.
39	2017 Mathématice. N° 53. Algorithmique : pourquoi compliquer quand on peut faire simple ?
40	2017 Repères-IREM, N°106. p. 5-26. L'évaluation de l'algorithmique dans l'enseignement des mathématiques au lycée.