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12024 Mathématice. N° 89. Intégration de Python dans ScratchGGB.Ressource en ligne
22024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. D'un problème de vitesse à une représentation médiévale d'une relation fonctionnelle p. 139-173.
32023 Des ressources mathématiques pour les enseignants en classe de terminale. Fascicule 1. Ressource en ligne
42023 History and Epistemology in Mathematics Education. Potential of collaboration between history and mathematics teachers: Empirical investigation. p. 228-236.Ressource en ligne
52023 MathALEA.Ressource en ligne
62023 Petit x. N° 118. p. 70-90. Analyse de la pratique d'un enseignant en contexte d'utilisation d'un outil informatique pour la résolution d'équations différentielles.Ressource en ligne
72022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Une ressource de formation basée sur une exploration du hasard au cycle 3. p. 201-220.Ressource en ligne
82022 Au fil des maths. N° 545. p. 15-24. Le cas des élèves allophones.
92022 Histoire du calcul graphique.
102022 Histoire du calcul graphique. Instruments graphomécaniques d'intégration. p. 306-394.
112022 Histoire du calcul graphique. Résolution graphique des équations différentielles. p. 395-464.
122022 Histoires de calcul infinitésimal.
132021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 32-32. Section problèmes.Ressource en ligne
142021 Bibliothèque Tangente. N° 75. L'optimisation équitable. p. 154-159.
152021 Des espaces euclidiens aux espaces de Hilbert.
162021 Le Petit Vert. N° 147.Ressource en ligne
172021 Le Petit Vert. N° 147. p. 40-45. Une erreur d'appréciation-dérapage sur une équation différentielle.Ressource en ligne
182021 Mathématice. N° 75. p5Visuel, un environnement de programmation visuelle pour le web.Ressource en ligne
192021 Repères-IREM. N° 122.
202021 Repères-IREM. N° 122. p. 5-14. Une séquence d'algorithmique au collège pour introduire les variables.Ressource en ligne