Aide à la recherche   Requête : intégrale

584 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1	2022 Géométries d'hier à demain. Planimètres, intégraphes, tractoriographes : les instruments de la géométrie transcendante. p. 185-202.
2	2022 Histoires de calcul infinitésimal.
3	2022 Histoires de calcul infinitésimal. Définir l'intégrale : une nécessité, des élaborations. p. ??-??.
4	2022 Modélisation mathématique et activités économiques pour l'option Mathématiques complémentaires de Terminale.
5	2021 Les Cahiers Clairaut. N° 176. p. 40-45. Une place pour l'astronomie dès l'enfance dans les pédagogies libertaires au tournant du XXe siècle.
6	2021 Quadrature. N° 121. p. 29-30, 36-36. Les intégrales de Frullani et une formule de Ramanujan.
7	2021 Repères-IREM. N° 123. p. 49-79. Analyse non standard et mathématiques ordinaires.
8	2021 Repères-IREM. N° 123. p. 5-30. Des problématiques avant des axiomatiques : des exemples de "raisons d'être".
9	2020 131 Développements pour l'oral.
10	2020 Quadrature. N° 115. p. 7-9. Textes en questions.
11	2020 Quadrature. N° 116. p. 48-50. Le coin des problèmes.
12	2020 Tangente. N° 192. p. 14-16. L'émergence des fonctions discontinues.
13	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Les difficultés liées à l'apprentissage de l'intégrale définie à l'entrée en classe préparatoire. p. 615-619.
14	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Pensée informatique en enseignement des mathématiques post-secondaires : un cadre conceptuel. p. 1640-1648.
15	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Difficultés des élèves du secondaire avec la notion d'intégrale : une étude de cas. p. 1402-1409.
16	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mathématiques en scène des ponts entre les disciplines.
17	2019 Actes du Colloque EMF 2018. La connaissance des futurs enseignants de mathématiques : une étude par l'approche interdisciplinaire. Le cas de la notion d'intégrale. p. 189-197.
18	2019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. L'intuition trompée. p. 136-141.
19	2019 Bibliothèque Tangente. N° 33. Edition 2019. Les nombres.
20	2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Creating inquiry-reflective learning environments in mathematics through history and original sources. p. 13-29.