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12023 History and Epistemology in Mathematics Education. Potential of collaboration between history and mathematics teachers: Empirical investigation. p. 228-236.Ressource en ligne
22023 MathALEA.Ressource en ligne
32023 Petit x. N° 118. p. 70-90. Analyse de la pratique d'un enseignant en contexte d'utilisation d'un outil informatique pour la résolution d'équations différentielles.Ressource en ligne
42022 Au fil des maths. N° 545. p. 15-24. Le cas des élèves allophones.
52022 Histoire du calcul graphique. Résolution graphique des équations différentielles. p. 395-464.
62022 Histoire du calcul graphique.Ressource en ligne
72022 Histoire du calcul graphique. Instruments graphomécaniques d'intégration. p. 306-394.
82022 Histoires de calcul infinitésimal.
92021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 32-32. Section problèmes.Ressource en ligne
102021 Bibliothèque Tangente. N° 75. L'optimisation équitable. p. 154-159.
112021 Des espaces euclidiens aux espaces de Hilbert.
122021 Mathématice. N° 75. p5Visuel, un environnement de programmation visuelle pour le web.Ressource en ligne
132021 Repères-IREM. N° 122. p. 5-14. Une séquence d'algorithmique au collège pour introduire les variables.Ressource en ligne
142021 Repères-IREM. N° 124. p. 37-62. Les mathématiques du système solaire en plein air.Ressource en ligne
152021 Repères-IREM. N° 122.Ressource en ligne
162021 Tangente. N° 199. p. 18-19. La projection de Mercator.
172020 131 Développements pour l'oral.Ressource en ligne
182020 Bibliothèque Tangente. N° 70. Comment mesurer les surfaces ? p. 60-65.
192020 Hyperbole. Mathématiques Terminale. Option Maths complémentaires.
202020 Mathématice. N° 69. Placer l'étude de problèmes au coeur de l'enseignement.Ressource en ligne