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12022 Histoire du calcul graphique. Instruments graphomécaniques d'intégration. p. 306-394.
22022 Histoire du calcul graphique.
32022 Histoire du calcul graphique. Résolution graphique des équations différentielles. p. 395-464.
42021 Bibliothèque Tangente. N° 75. L'optimisation équitable. p. 154-159.
52021 Mathématice. N° 75. p5Visuel, un environnement de programmation visuelle pour le web.Ressource en ligne
62021 Repères-IREM. N° 124. p. 37-62. Les mathématiques du système solaire en plein air.Ressource en ligne
72021 Repères-IREM. N° 122. p. 5-14. Une séquence d'algorithmique au collège pour introduire les variables.Ressource en ligne
82021 Tangente. N° 199. p. 18-19. La projection de Mercator.
92020 131 Développements pour l'oral.Ressource en ligne
102020 Bibliothèque Tangente. N° 70. Comment mesurer les surfaces ? p. 60-65.
112020 Hyperbole. Mathématiques Terminale. Option Maths complémentaires.
122020 Mathématice. N° 73. Histoire des mathématiques et enseignement : entretien avec Bernard Ycart.Ressource en ligne
132020 Mathématice. N° 69. Placer l'étude de problèmes au coeur de l'enseignement.Ressource en ligne
142020 Mathématice. N° 72. De "Maths et Tiques" à MathémaTICE : entretien avec Yvan Monka.Ressource en ligne
152020 Mathématice. N° 72. Intégration du numérique en classe et projet mathématique sur le réseau socio-numérique Twitter.Ressource en ligne
162020 Tangente Hors-série. N° 75. p. 36-39. L'optimisation équitable.
172019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Views on usefulness and applications during the sixties. p. 387-399.Ressource en ligne
182019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du groupe de travail n° 7. p. 797-801.Ressource en ligne
192019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les concepts et méthodes pour analyser l'activité de l'enseignant de mathématiques utilisant des technologies en classe. p. 46-55.Ressource en ligne
202019 Actes du Colloque EMF 2018. Un cas d'étude avec SCRATCH à l'école primaire : distance et repères. p. 811-819.Ressource en ligne