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16 fiches trouvées

12016 The Oxford Handbook of Generality in Mathematics and the Sciences. Leibnizian Analysis, Canonical Objects, and Generalization. p. 329-344.
22012 Actes du Colloque EMF 2012. Deux dimensions de l'activité du professeur des écoles exerçant dans des classes de milieux défavorisés : installer la paix scolaire, exercer une vigilance didactique. p. 362-370.Ressource en ligne
32011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Argumentations autour du raisonnement et de la démonstration mathématique dans l'enseignement. p. 103-123.
42011 Grand N. N° 87. p. 51-76. Que devient la dizaine dans une séance menée par une débutante au CP ?Ressource en ligne
52008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Que devient la dizaine dans une séance menée par une débutante au CP ? : croisement de différentes analyses appliquées à un même protocole.Ressource en ligne
62008 L'erreur n'est pas une faute.
72006 Classeur de mathématiques 5e.
82006 Classeur de mathématiques 6e.
92005 Socialisation et performances mathématiques, l'enseignement des probabilités aux élèves techniciens supérieurs.Ressource en ligne
102004 Repères-IREM, N°57. p. 69-82. Mathématiques et autres disciplines.Ressource en ligne
112000 Mathématiques au Collège, les enjeux d'un enseignement pour tous. Du raisonnement à la démonstration. p. 87-113.Ressource en ligne
122000 Mathématiques au Collège. Les enjeux d'un enseignement pour tous.Ressource en ligne
131997 La mémoire des nombres. Langue des nombres : Mémoire ou amnésie ? p. 135-162.Ressource en ligne
141997 Repères-IREM, N°26. p. 49-71. Quelques remarques sur l'enseignement de la géométrie.Ressource en ligne
151996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes & Pratiques.
161994 Théorie de l'intelligibilité.