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12021 Au fil des maths. N° 539. p. 64-70. Petite enquête sur les compétences en calcul à l'entrée dans le Supérieur.
22021 Au fil des maths. N° 539. p. 33-39. Genèse de pratiques au temps du confinement.
32021 Au fil des maths. N° 539. p. 63-63. Petite enquête sur...
42021 Au fil des maths. N° 539. p. 3-10. Covid-19 : les défis en termes de ressources et de collaboration des enseignants.
52021 Au fil des maths. N° 539. p. 40-43. Faire des élèves des gamers en maths.
62021 Au fil des maths. N° 539. p. 11-15. Evolution des populations en master MEEF de 2019 à 2024.Ressource en ligne
72021 Au fil des maths. N° 539. p. 44-50. Se coller aux "Khôlles".
82021 Le Petit Vert. N° 145. p. 8-9. Confinée et après ?Ressource en ligne
92021 Repères-IREM. N° 122. p. 61-87. Une approche pluridisciplinaire du raisonnement.Ressource en ligne
102020 Au fil des maths. N° 537. p. 7-9. Pour un droit aux mathématiques !
112020 Au fil des maths. N° 536. p. 38-42. Comment les IREM ont donné un sens à ma vie.
122020 Au fil des maths. N° 535. p. 9-12. A chaque établissement son laboratoire de maths.
132020 Au fil des maths. N° 538. p. 6-16. La verbalisation en classe de mathématiques : mission impossible ?
142020 Au fil des maths. Numéro spécial "Premier degré". p. 4-7. Manipuler en mathématiques... oui mais.Ressource en ligne
152020 Au fil des maths. N° 538. p. 36-42. Quel oral pour un élève porteur d'une déficience visuelle ?
162020 Au fil des maths. N° 537. p. 3-6. Le pourquoi et le comment.
172020 Au fil des maths. N° 536. p. 11-17. Plaidoyer pour les RMC.
182020 Au fil des maths. N° 538. p. 24-28. Loyd vs Dudeney.
192020 Au fil des maths. N° 538. p. 17-23. Des murs pédagogiques pour travailler l'oral en classe.
202020 Au fil des maths. N° 537. p. 65-69. Soyez malin, devenez paveur !