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12022 Au fil des maths. N° 545. p. 35-39. Pratique des mathématiques en situation de handicap visuel.
22022 Au fil des maths. N° 544. p. 20-26. Enjeux environnementaux.
32022 Au fil des maths. N° 543. p. 33-36. Résoudre... sans consigne ?
42022 Au fil des maths. N° 543. p. 13-22. Manipulations incarnées avec des réglettes.
52022 Au fil des maths. N° 544. p. 29-31. Bain ou douche ?
62022 Au fil des maths. N° 544. p. 46-50. Quand la géométrie se met en "oeuvres"...
72022 Au fil des maths. N° 543. p. 29-32. Des "vidéos-erreurs" pour aiguiser l'esprit critique.
82022 Au fil des maths. N° 543. p. 37-40. Des chryzodes au collège.
92022 Au fil des maths. N° 543. p. 3-4. Mathématiques et esprit critique.
102022 Au fil des maths. N° 545. p. 60-65. Journées de découverte Jeunes Talents Mathématiques.
112022 Au fil des maths. N° 545. p. 55-59. Le tournoi de calcul mental.
122022 Au fil des maths. N° 545. p. 66-73. L'enseignement en prison.
132022 Au fil des maths. N° 544. p. 17-19. Le développement durable à partir de tâches complexes.
142022 Au fil des maths. N° 543. p. 41-47. A bas Euclide ?
152022 Au fil des maths. N° 545. p. 46-54. Mathématiques et enseignement scientifique.
162022 Au fil des maths. N° 543. p. 5-11. De la modélisation... et de l'innovation pédagogique.
172022 Au fil des maths. N° 545. p. 40-45. De quelle dizaine parle-t-on ?
182022 Au fil des maths. N° 544. p. 32-37. "Eau et hygiène" en classe de Cinquième.
192022 Au fil des maths. N° 543. p. 23-28. Le château de cartes.
202022 Au fil des maths. N° 544. p. 7-16. Changement de regard sur l'enseignement de la géométrie.