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Réponses 21 à 40
21
2023 Tangente Education. N° 64. p. 14-16. Le travail en dyade pour les élèves dyspraxiques.
22
2023 Tangente Education. N° 64. p. 10-12. La dyscalculie, un trouble mal connu.
23
2023 Tangente Education. N° 64. p. 5-5. Des réponses magiques à des équations complexes ?
24
2023 Tangente Education. N° 64. p. 6-7. Les maths en signant.
25
2023 Tangente Education. N° 64. p. 2-2. Réforme du lycée général : les SES sans les maths.
26
2023 Tangente Education. N° 64. p. 8-9. Enseigner à des élèves déficients visuels.
27
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 32-37. "Eau et hygiène" en classe de Cinquième.
28
2022 Au fil des maths. N° 545. p. 40-45. De quelle dizaine parle-t-on ?
29
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 59-64. Un tour de magie en CM2.
30
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 5-11. Difficultés d'apprentissage en mathématiques ou dyscalculie ?
31
2022 Au fil des maths. N° 545. p. 35-39. Pratique des mathématiques en situation de handicap visuel.
32
2022 Au fil des maths. N° 545. p. 66-73. L'enseignement en prison.
33
2022 Au fil des maths. N° 545. p. 46-54. Mathématiques et enseignement scientifique.
34
2022 Au fil des maths. N° 545. p. 25-33. Inclusion mixte et résolution de problèmes.
35
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 3-4. L'âme vive de l'APMEP.
36
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 5-11. De la modélisation... et de l'innovation pédagogique.
37
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 45-48. Zelliges pythagoriciens.
38
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 39-44. Une séquence sur les angles en ULIS-collège.
39
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 49-53. Géométrie et élèves dyspraxiques.
40
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 13-22. Manipulations incarnées avec des réglettes.