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12021 Bibliothèque Tangente. N° 74. Courbes et trajectoires.
22021 Bibliothèque Tangente. N° 74. La fonction point d'interrogation. p. 147-147.
32021 Mathématice. N° 75. Fonctions : une perspective historique.Ressource en ligne
42021 Tangente. N° 198. p. 36-37. Le comptage des manifestants.
52019 Actes du Colloque EMF 2018. Table ronde : Bilan du groupe de travail 1. p. 81-87.Ressource en ligne
62019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Analyse de raisonnements produits en Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles dans le domaine de l'algèbre linéaire. p. 77-77.Ressource en ligne
72019 Le chien où est-il ?
82018 Petit x. N° 106. p. 65-77. Connaissances sur les nombres des élèves de fin de secondaire et adaptation à l'université.Ressource en ligne
92017 Mathématice. N° 55. Aléatoiriser des documents ? Comment ? (3)Ressource en ligne
102017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Analyse de raisonnements produits en Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles dans le domaine de l'algèbre linéaire.Ressource en ligne
112016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Collectifs de professeurs et de chercheurs. p. 183-202.
122016 Le Miroir des maths. N° 15. p. 24-27. Les manuscrits mathématiques de la bibliothèque de Caen (XIIIe - XVIIIe).Ressource en ligne
132016 Losanges. N° 34. p. 24-27. L'index d'atypisme.Ressource en ligne
142016 Maths Société express - Complément d'enquête. Archéologie de l'impression 3D, une nouvelle littéraire et mathématique. p. 80-91.Ressource en ligne
152016 Tangente Hors-série. N° 61. p. 45-45. Sacrés paradoxes ! (1)
162014 Accromath. N° 9. Hiver-Printemps 2014. p. 30-31. L'interrogation surprise.Ressource en ligne
172014 Accromath. N° 9. Eté-automne 2014. p. 30-31. L'arithmétique malmenée par la géométrie.Ressource en ligne
182014 Bibliothèque Tangente. N° 51. Mathématiques : de l'esthétique à l'éthique.
192014 Bibliothèque Tangente. N° 51. Interrogation éthique sur la propriété mathématique. p. 115-115.
202014 Des mathématiques pour enseigner ?