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Reponses 241 à 260
241
2006 La révolution mathématique du XVIIe siècle.
242
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. A historical and philosophical analysis about logical and intuitive aspects in the constitution of mathematical knowledge. p.601-614.
243
2006 Quadrature. N° 60. p. 7-14. Décimales des multiples d'un nombre.
244
2006 Repères-IREM. N° 63. p. 5-12. Inscrire un carré dans un triangle.
245
2006 Travaux pratiques de mathématiques (classes des lycées). Tome 1.
246
2006 Utiliser sa calculatrice au collège (2D).
247
2005 Bibliothèque Tangente. N° 11. Accord perdu : les mathématiques de la guitare. p. 36-40
248
2005 Bibliothèque Tangente. N° 11. Mathématiques et Musique.
249
2005 Bibliothèque Tangente. N° 22. Qu'est-ce qu'un groupe ? p. 28-31.
250
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 461. p. 847-848. A propos de l'introduction de la fonction exponentielle en terminale S.
251
2005 CultureMATH. Loi de groupe dans un triangle.
252
2005 L'Ouvert. N° 112. p. 33-46. Famille cordique, relation de similarité, et uniformité maximum.
253
2005 La démarche de découverte expérimentalement médiée par Cabri-Géomètre en mathématiques.
254
2005 La grosse faim de P'tit Bonhomme.
255
2005 Quadrature. N° 56. p. 21-29. Etude d'une famille de polynômes (I).
256
2005 Quadrature. N° 57. p. 7-13. Etude d'une famille de polynômes (II).
257
2005 Revue d'histoire des mathématiques. N° 11. Vol. 1. p. 23-56. Leonardo Fibonacci et la culture de l'abaque. Une proposition pour en inverser les rôles.
258
2005 Tangente. N° 104. p. 40-41. Conjugaisons mathématiques.
259
2005 Tout en haut.
260
2004 1, 2, 3 petits chats qui savaient compter jusqu'à 3.