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Reponses 261 à 280
261
2004 Analyse. T. 2
262
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 83-100. Impact de la réforme de 1970 sur les connaissances numériques des jeunes enfants.
263
2004 Bulletin de l'APMEP. N° 451. p. 216-225. L'induction chez les philosophes et dans la pratique mathématique.
264
2004 Calculatrice au collège "40".
265
2004 Calculatrice au collège "92".
266
2004 Combien de temps dure un instant ?
267
2004 Cosinus. N° 51. p. 25-26. Un périlleux numéro.
268
2004 Cosinus. N° 55. p. 28-31. Lavabos, cyclones et rotation de la Terre.
269
2004 Du bruit sous le lit.
270
2004 Faire des mathématiques à partir de leur histoire. T. 6.
271
2004 GEOPLUS.
272
2004 Histoires de probabilités et de statistiques.
273
2004 Histoires de probabilités et de statistiques. Statistique et modèles probabilistes de Fisher à Havelmoo. p. 161-172.
274
2004 Instruments scientifiques à travers l'Histoire.
275
2004 Instruments scientifiques à travers l'Histoire. Le mouvement rectiligne : à la croisée des mathématiques et des techniques. p. 365-386.
276
2004 Tangente. N° 100. p. 38-39. Le vide : un bien nécessaire.
277
2004 Tangente. N° 96. p. 24-26. Qu'est-ce qu'un groupe ?
278
2003 Ac-Tice. N° 31. p. 29-35. Quatre activités mathématiques utilisant le tableur.
279
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8.
280
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 63-68. L'inverseur de Peaucellier : décrire en géométrie.