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1411998 Sciences Sup. Théorie des nombres.
1421997 History of Mathematics, Histories of Problems. The inter-IREM Commission. 1997.
1431997 L'aventure des nombres.
1441997 Le fascinant nombre pi.
1451997 Le numérique et l'algébrique.
1461997 Maths pour tous. T. 8. Apprivoiser l'infini.
1471996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques.
1481996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. Activités en classe à partir de textes historiques sur l'irrationalité : de Pythagore à Théon de Smyrne. p. 417-427.Ressource en ligne
1491996 De Pythagore à Théon de Smyrne.
1501995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique.Ressource en ligne
1511995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. Approches des notions de nombres rationnels et irrationnels à partir des textes grecs et latins. p. 460-480.Ressource en ligne
1521995 L'esprit des mathématiques. La démonstration.Ressource en ligne
1531994 Histoire d'infini.Ressource en ligne
1541994 Histoire d'infini. Une approche de l'irrationalité : algorithme d'Euclide et fractions continues. p. 387-410.Ressource en ligne
1551994 Petit x. N° 35. p. 43-58. Ecologie de l'objet "racine carrée" et analyse du curriculum.Ressource en ligne
1561993 Bulletin de l'APMEP. N° 391. p. 551-560. Certaines racines échappent à toute raison.Ressource en ligne
1571993 Histoires de problèmes. Histoire des mathématiques.
1581993 Histoires de problèmes. Histoire des mathématiques. Faut-il toujours raison garder ? p. 33-57.
1591993 L'Ouvert. N° 73. p. 32-41. Dans nos groupes IREM.Ressource en ligne
1601993 Le nombre Pi.