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Réponses 1 à 20

1	2020 Au fil des maths. N° 538. p. 51-58. Partage d'un secret.
2	2016 Tangente Education. N° 38. p. 16-16. Le théorème de Pythagore dans deux évaluations.
3	2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Un outil pour analyser les résultats aux évaluations mathématiques de fin d'école : conception et utilisation en formation.
4	2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Evaluations bilan fin d'école et fin de collège : présentation de résultats et analyse d'items.
5	2011 Petit x. N° 85. p. 72. Activité... VRAI ou FAUX ? Prouvez-le !
6	2006 Mathematice. N° 1. Manipulation directe sur tableur.
7	2006 PLOT. Nouvelle série. N° 15. p. 2-7. L'évaluation à la mode du socle.
8	2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10. p. 95-129. Diversité et invariants des problèmes mettant en jeu des rapports.
9	2004 Ac-Tice. N° 38. p. 28-35. Intégrer les TICE dans l'enseignement des mathématiques : la situation hollandaise.
10	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 455. p. 857-861. Mathématiques en environnement multimédia.
11	2003 Intégration des Technologies dans l'Enseignement des Mathématiques - Ecole, Collège, Lycée, Université, IUFM.
12	2003 Repères-IREM. N° 53. p. 84-90. Rubrique Multimédia : Impressions d'après colloque.
13	1998 EVAPM. Fin de terminale BEP 1995. Fascicule 2, analyse des résultats.
14	1997 EVAPM, fin de première 1993. Fascicule 2, questionnaires et résultats.
15	1997 Introduction aux théories des tests en sciences humaines.
16	1997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/1. p. 49-93. L'évaluation du savoir mathématique. Questions et méthodes.
17	1994 De la proportionnalité vers le théorème de Thalès, point d'appui et évolution du rapport au savoir.
18	1993 Une étude de l'évolution de la transposition didactique du Théorème de Thalès entre 1964 et 1989. Annexes.
19	1991 Grand N. N° 49. p. 49-56. Quelques remarques sur les tests nationaux d'évaluation CE2 1989 et 1990.
20	1987 Invariance et moyennabilité.