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Reponses 121 à 140
121
2001 Le Petit Vert. N° 66.
122
2001 Le Petit Vert. N° 66. p. 16-18. Travaux croisés. Troisième exemple : sensibilisation à l'urbanisme et à l'architecture.
123
2001 Les Cahiers Clairaut. N° 95. Cahier pédagogique CC95. p. 2-5. De l'intérieur et de l'extérieur.
124
2001 Les Cahiers Clairaut. N° 95. Cahier pédagogique CC95. p. 6-9. Un simulateur du mouvement du Soleil et des étoiles.
125
2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 337-341. Pourquoi fait-il plus chaud en été ?
126
1999 Des mathématiques au collège. Des mathématiques au Cycle Central. T. 1.
127
1999 Prise en compte de l'usager enseignant dans la conception des EIAO. Illustration dans Calques 3D.
128
1998 Repères-IREM. N° 30.
129
1998 Repères-IREM. N° 30. p. 81-94. Pour diversifier les problèmes de représentation de l'espace en perspective.
130
1998 Repères-IREM. N° 33.
131
1998 Repères-IREM. N° 33. p. 19-36. Voir et raisonner : à la conquête de l'espace au collège.
132
1997 La famille Souris et le potiron.
133
1997 Le discernement des plans : un seuil décisif dans l'apprentissage de la géométrie tridimensionnelle.
134
1997 Voir et raisonner : à la conquête de l'espace au collège.
135
1995 La famille Souris se couche.
136
1994 Bulletin de l'APMEP. N° 396. p. 570-572. Astronomie : Mécanisme simple de démonstration des saisons.
137
1994 Patatras !
138
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 211-250. Un projet pluridisciplinaire : ELISE - un logiciel pour donner des leçons de méthode.
139
1993 Grand N. N° 53. p. 79-118. Modélisation géométrique d'un cristal et cristallisation d'un modèle.
140
1993 La fête d'automne de la famille Souris.