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Reponses 121 à 140

121	2017 Petit x. N° 105. p. 5-24. Genèse du modèle exponentiel. Situations de modélisation pour la classe de terminale scientifique.
122	2017 Proportionnalité et géométrie.
123	2017 Quadrature. N° 106. p. 14-19. Sur les suites de Schwab.
124	2017 Repères-IREM. N° 109. p. 5-22. Euclide en Chine ou comment faire communiquer différentes cultures mathématiques ?
125	2017 Une petite forme géométrique de rien du tout.
126	2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. A l'écoute du bruit.
127	2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Avez-vous vraiment été élu ? Paradoxes du vote en France et ailleurs. Quelles solutions ?
128	2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Analyse de raisonnements produits en Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles dans le domaine de l'algèbre linéaire.
129	2017 Voyage en géométrie.
130	2016 A la lumière de ce que nous savons.
131	2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. L'activité mathématique des élèves : nouveau regard sur les relations contrat didactique-milieu et perspective comparatiste. p. 141-154.
132	2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2015.
133	2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. La comparaison de situations emblématiques à l'école à travers la dialectique de contrat-milieu, une ressource pour l'interdisciplinarité. Exemple sur la proportionnalité en mathématiques et en EPS.
134	2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Une recherche sur l'utilisation des ressources dans le contexte de l'enseignement primaire genevois. p. 15-38.
135	2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM. Besançon les 16, 17 et 18 juin 2015. Cédérom : Communications et Ateliers.
136	2016 Baptême de l'air.
137	2016 Bibliothèque Tangente. N° 58. Daniel Bernoulli et la modélisation de la variole. p. 38-41.
138	2016 Bulletin de l'APMEP. N° 517. p. 102-108. Exercices de-ci de-là.
139	2016 Bulletin de l'APMEP. N° 519. p. 290-300. Pierre de Fermat, magistrat, philoloque et mathématicien illustre.
140	2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. Lorsqu'élèves et étudiants se laissent prendre au jeu de tâches.