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2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Relations entre systèmes sémiotiques, milieux et techniques mathématiques : malentendus, hybridité, inventivité. p. 13-27.
82
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Représenter un polyèdre : d'un registre à un autre en géométrie dans l'espace. p. 269-282.
83
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Changements de regard sur les figures : une étude de cas en début de cycle 2. p. 188-210.
84
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Inscription du récit dans le milieu en résolution de problèmes de mathématiques : proposition et mise à l'épreuve d'un modèle d'interaction des processus de narration et de raisonnement dans une activité de résolution de problèmes. p. 60-79.
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2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2016.
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2018 Au fil des maths. N° 530. p. 8-10. Certains cercles sont vicieux....
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2018 Cosinus. N° 205. p. 12-18. La vraie image du Cosmos.
88
2018 De la géométrie et du calcul des infiniment petits : les réceptions de l'algorithme leibnizien en France (1690-1706).
89
2018 Enseigner les mathématiques.
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2018 Enseigner les mathématiques. Pouvoir faire des liens entre des savoirs, une clé dans la formation d'enseignants. p. 322-335.
91
2018 Enseigner les mathématiques. Une approche sociologique des décrochages scolaires en mathématiques. p. 142-164.
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2018 Grand N. N° 101. p. 83-105. Quelle manipulation, représentation et communication dans les ateliers Montessori de première numération ?
93
2018 Histoire(s) de(s) données numériques.
94
2018 L'astrologie est-elle une imposture ?
95
2018 Mathématiques en Cycle 3.
96
2018 Mathématiques en Cycle 3. Comparer deux séances de géométrie en cycle 3. p. 158-168.
97
2018 Petites histoires des mathématiques.
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2018 Repères-IREM. N° 113.
99
2018 Repères-IREM. N° 113. p. 31-44. Enseigner l'informatique à l'école élémentaire au cycle 2.
100
2018 Tangente Hors-série. N° 67. Mathématiques et développement durable.