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Reponses 341 à 360
341
1997 Repères-IREM. N° 26.
342
1997 Repères-IREM. N° 26. p. 17-40. Bac : passage ou rupture.
343
1996 Elèves en difficulté.
344
1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Utilisation de textes historiques au lycée. p. 125-138.
345
1996 La formation psychologique des enseignants.
346
1995 Faire des mathématiques à partir de leur histoire. T. 1.
347
1995 Faire des mathématiques à partir de leur histoire. T. 2.
348
1995 Jeux 2.
349
1995 Université d'été - Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Reflets d'une mise en pratique. p. 67-74.
350
1994 L'Ouvert. N° 75. p. 15-31. Rotations, nombres complexes et quaternions.
351
1994 Pratique de l'évaluation formatrice.
352
1993 Repères-IREM. N° 13. p. 35-45. Comme un fruit bien défendu.
353
1992 Enseignement des mathématiques utilisant la "réalité". T. 1.
354
1992 Enseignement modulaire, fasc. 1 : classe de seconde.
355
1992 Jeux 1.
356
1991 Bulletin de l'APMEP. N° 379. p. 309-314. Les sujets d'étude.
357
1991 Bulletin de l'APMEP. N° 381. p. 662-672. Séminaire APMEP 1er et 2 juin 1991 - Toucy (Yonne). Jeux et rallyes mathématiques : Influence sur notre enseignement.
358
1991 Mathémotivations.
359
1991 Quadrature. N° 7. p. 6-12. Le jeu Icosien.
360
1990 Actes de l'université d'été sur l'Histoire des Mathématiques. La Rochelle. La démonstration mathématique : significations épistémologiques et questions didactiques. p. 5-28.