Aide à la recherche   Requête : motivation

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Reponses 361 à 380

361	1989 Bulletin de l'APMEP. N° 368. p. 162-164. Quel modèle d'action avons-nous pour susciter la curiosité ?
362	1989 Bulletin de l'APMEP. N° 368. p. 164-170. Curiosité et sens dans l'enseignement des mathématiques.
363	1989 Bulletin de l'APMEP. N° 370. p. 546-565. Table ronde : la parole aux enseignants - "Susciter la curiosité" pour et par notre enseignement.
364	1989 Catastrophes et bifurcations.
365	1989 Entretiens avec des mathématiciens. L'heuristique mathématique.
366	1989 Mille classes, mille chercheurs : un millième.
367	1988 Le Petit Vert. N° 15.
368	1988 Le Petit Vert. N° 15. p. 5-6. Comment faire des mathématiques en 1ère S-E ?
369	1988 Les modes de relations aux mathématiques.
370	1988 Ludofiches 88.
371	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques.
372	1987 Enseignement des mathématiques utilisant la "réalité". T. 1.
373	1987 Invariance et moyennabilité.
374	1985 Bulletin de l'APMEP. N° 349. p. 363-375. L'erreur, source de progrès.
375	1985 Bulletin de l'APMEP. N° 349. p. 457-462. Contrôle continu en LEP : 2 - Quelques échos de la Haute-Savoie.
376	1984 Bulletin de l'APMEP. N° 342. p. 130-133. Carrefour 2 : Histoire des mathématiques et enseignement.
377	1984 Bulletin de l'APMEP. N° 346. p. 613-619. Enseigner les "mathématiques" en classe de CPPN.
378	1984 Pour une mathématique vivante en seconde.
379	1983 Ludofiches 83.
380	1983 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 4. N° 2. p. 164-197. Les obstacles épistémologiques et les problèmes en mathématiques.