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Reponses 61 à 80

61	2021 Enseigner les mathématiques en cycle 4 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 3 : niveau 3e.
62	2021 Grand N. N° 107. p. 79-105. Apprendre à schématiser une expérience à l'école maternelle.
63	2021 Grand N. N° 108. p. 59-84. Problèmes ouverts à l'école primaire : une manière de varier sa pratique des mathématiques avec un double-niveau.
64	2021 ITM Web Conf. Vol. 39. Impact du facteur vocabulaire sur la compréhension des tests statistiques.
65	2021 Les problèmes ouverts du Rallye Mathématique de l'Académie de Lyon - 2011-2020.
66	2021 Math Express. Croquons les maths ! Connaissez-vous votre indice sprint-distance ? p. 93-98.
67	2021 Math Express. Croquons les maths ! Déguster les mathématiques à la façon Top Chef. p. 51-56.
68	2021 Mathématice. N° 73. SacAdo : interface de gestion et de suivi des acquisitions des savoir-faire par exercices aléatoires interactifs autocorrectifs.
69	2021 Mathématice. N° 74. Gérard Berry : où va l'informatique ?
70	2021 Mathématice. N° 75. Fonctions : une perspective historique.
71	2021 Mathématice. N° 75. Mathématiques colorées et oeuvres Genially.
72	2021 Mathématice. N° 78. Des activités pour l'enseignement de l'algorithmique au collège.
73	2021 Mathématice. N° 78. Une figure pleine de ressources.
74	2021 Méthodes géométriques et numériques en contrôle optimal et problèmes de Zermelo sur les surfaces et révolution : applications.
75	2021 Mnémosyne. N° 20.
76	2021 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 41/2. p. 177-216. Can students justify the correctness of an arithmetic algorithm? A case-study at the primary-secondary transition.
77	2021 Repères-IREM. N° 122. p. 15-46. Réflexions sur les quadrilatères et leur enseignement.
78	2021 Repères-IREM. N° 122. p. 5-14. Une séquence d'algorithmique au collège pour introduire les variables.
79	2021 Repères-IREM. N° 123. p. 49-79. Analyse non standard et mathématiques ordinaires.
80	2021 Repères-IREM. N° 124. p. 9-36. Learn-O : Des maths en plein air.