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1
2013 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 33. N° 1. p. 45-78. Apport des études comparatives internationales aux recherches en didactique des mathématiques.
2
2007 Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques.
3
1998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18. N° 3. p. 333-386. La conception d'un cours d'algèbre linéaire.
4
1997 Repères-IREM. N° 26. p. 73-78. Rubrique Point de vue : Dialectiques...
5
1996 Petit x. N° 42. p. 33-57. Les outils sémiotiques du travail mathématique.
6
1995 Contraintes et détermination des processus de formation des enseignants : nombres décimaux, rationnels et réels dans les Instituts Universitaires de Formation des Maîtres
7
1995 Spirale. N° 15. p. 31-89. A propos de la transposition didactique en didactique des mathématiques.
8
1995 Spirale. N° 15. Les savoirs scolaires (2).
9
1994 Le dessin géométrique de la main à l'ordinateur. Constructions géométriques : la conquête de l'inutile ? p. 39-60.
10
1994 Le dessin géométrique de la main à l'ordinateur.
11
1994 Petit x. N° 34. p. 59-87. Les répercussions des changements de programme entre 1964 et 1989 sur l'enseignement du théorème de Thalès.
12
1994 Petit x. N° 35. p. 43-58. Ecologie de l'objet "racine carrée" et analyse du curriculum.
13
1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12. N° 1. p. 7-32. L'évolution d'une théorie en didactique : l'exemple de la transposition didactique.
14
1991 La transposition didactique. Du savoir savant au savoir enseigné.
15
1991 Petit x. N° 27. p. 41-76. Autour de l'enseignement de la géométrie au collège. Première partie (première et seconde sections).
16
1990 Petit x. N° 24. p. 5-36. L'aire et la mesure.
17
1990 Petit x. N° 24. p. 73-77. Le calcul algébrique au collège. Etude d'un exemple.
18
1989 Arithmétique, algèbre, modélisation. Etapes d'une recherche.
19
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. La dialectique entre études locales et théorisation : le cas de l'algèbre dans l'enseignement du second degré. p. 305-323.
20
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.