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13011986 Grand N. N° 38. p. 5-19. Activités de partage et représentations au cours préparatoire.Ressource en ligne
13021986 Jéomatri. Mathématiques en 5ème. Quelques réflexions à l'usage du maitre.Ressource en ligne
13031986 Jéomatri. Mathématiques en 6ème. Quelques réflexions à l'usage du maître.Ressource en ligne
13041986 L'Ouvert. N° 43. p. 14-19. Nos enfants s'interessent encore... ou : différentes constructions d'un pentagone régulier à l'aide de la règle et du compas.Ressource en ligne
13051986 Liaison Ecole-Collège : Nombres décimaux.Ressource en ligne
13061986 Petit x. N° 10. p. 5-29. Représentation des fractions et des nombres décimaux chez les élèves de CM2 et du collège.Ressource en ligne
13071986 Travail de groupe en séquences longues : démarche de recherche sur problèmes ouverts.Ressource en ligne
13081985 Bulletin de l'APMEP. N° 347. p. 5-10. Une théorie naïve : Le collage des figures.Ressource en ligne
13091985 Bulletin de l'APMEP. N° 349. p. 363-375. L'erreur, source de progrès.Ressource en ligne
13101985 Bulletin de l'APMEP. N° 347. p. 45-53. Innovation pédagogique et évaluation.Ressource en ligne
13111985 Construction et utilisation d'un code de désignation d'objets à l'école maternelle.Ressource en ligne
13121985 Le Topologicon.Ressource en ligne
13131985 Petit x. N° 8. p. 5-30. Aires de surfaces planes (2ème partie).Ressource en ligne
13141985 Petit x. N° 7. p. 57-69. Quelques aspects de la symétrie orthogonale pour des élèves de classes de quatrième et troisième.Ressource en ligne
13151985 Petit x. N° 8. p. 72-73. Activité... boîte.Ressource en ligne
13161985 Petit x. N° 9. p. 41-62. La résolution d'un problème non routinier en géométrie.Ressource en ligne
13171985 Pour introduire à l'ingénierie didactique à composante informatique.Ressource en ligne
13181985 Varions notre enseignement avec les problèmes ouverts.Ressource en ligne
13191984 Bulletin de l'APMEP. N° 343. p. 215-224. Un exemple d'enseignement assisté par ordinateur en statistique.Ressource en ligne
13201984 Bulletin de l'APMEP. N° 343. p. 205-214. Composantes de l'activité mathématique qui devraient jouer un rôle significatif dans la mathématique pour tous.Ressource en ligne