Aide à la recherche   Requête : objet

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Reponses 61 à 80

61	2023 Tangente Hors-série. N° 87. p. 36-37. Et l'ordre fut établi.
62	2023 Tangente Hors-série. N° 88. p. 26-28. De l'équation de Laplace au laplacien.
63	2023 Tangente. N° 210. p. 14-15. Les sommes infinies, une affaire de convention.
64	2023 Tangente. N° 213. p. 20-21. Faciliter les dénombrements d'objets.
65	2023 Tangente. N° 214. p. 8-10. La poussière dans les coins.
66	2023 Une analyse des exercices d'algorithmique et de programmation des DNB.
67	2023 Vidéo SMF - Un texte, un mathématicien. Legendre : à la recherche de solutions entières.
68	2022 1871-1956 Emile Borel, un mathématicien au pluriel.
69	2022 21 énigmes pour comprendre (enfin !) les maths.
70	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Les modes de raisonnement et de preuve comme apprentissages possibles de la résolution de problèmes en mathématique. p. 50-63.
71	2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1.
72	2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 167-212. La supervision des stages en enseignement des mathématiques au primaire et au secondaire : analyse des objets et des dynamiques d'interaction entre les acteurs de la formation.
73	2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 213-260. Etude du rôle des facilitateurs dans un dispositif de lesson study adapté.
74	2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 315-339. Approche par problème et formation d'enseignants de mathématiques : comment se diffusent, en formation, les résultats de la recherche ?
75	2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 377-405. Avancées et nouvelles questions sur les pratiques de formation en enseignement des mathématiques.
76	2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 91-118. Une analyse des pratiques de formation initiale à l'algorithmique et à la programmation à destination des enseignants du premier degré.
77	2022 Appelez-moi mètre.
78	2022 Au fil des maths. N° 544. p. 7-16. Changement de regard sur l'enseignement de la géométrie.
79	2022 Au fil des maths. N° 545. p. 5-13. Quel accès aux apprentissages géométriques pour les élèves dyspraxiques ?
80	2022 Balance de l'équation dans la science d'algèbre et al-muqabala.