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Réponses 381 à 400

381	1987 Enseignement des mathématiques utilisant la "réalité". T. 1.
382	1987 Histoire des mathématiques et d'épistémologie.
383	1987 Histoire des mathématiques et d'épistémologie. L'infini en mathématiques. Une question de l'Académie de Berlin pour l'année 1784. p. 79-125.
384	1987 Mathématiques et sciences de l'éducation. Module MS 1 : Le diagnostic pédagogique.
385	1987 Petit x. N° 14-15. p. 39-63. Représentations des élèves en mathématiques et en physique sur les vecteurs et les grandeurs vectorielles lors de la transition collège-lycée.
386	1987 Rationnels et décimaux dans la scolarité obligatoire.
387	1987 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 8. N° 1-2. p. 61-102. Schemas used by 12-year-olds in solving selected turtle geometry tasks.
388	1986 Bulletin de l'APMEP. N° 354. p. 309-319. History of (mathematics) teachers.
389	1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 29. Esquisse d'une genèse des notions dans l'algèbre linéaire enseignées en DEUG.
390	1986 Didactique des mathématiques.
391	1986 Les fractions en 6ème. T. 1.
392	1986 Petit x. N° 12. p. 5-32. Rupture dans le statut mathématique des nombres négatifs.
393	1985 Acquisition de la bidimensionalité (combinatoire, espace, mesure) chez les élèves d'âge scolaire et préscolaire.
394	1985 Bulletin de l'APMEP. N° 349. p. 349-363. Géométrie euclidienne plane dans l'enseignement secondaire.
395	1985 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 6/1. p. 5-67. Obstacles épistémologiques relatifs à la notion de limite.
396	1984 Bulletin de l'APMEP. N° 345. p. 471-477. Approche du nombre en maternelle et au CP.
397	1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 6. De la didactique des Mathématiques à l'heure actuelle.
398	1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 12. A propos de l'acquisition de la bidimensionnalité chez les élèves d'âge préscolaire et scolaire.
399	1984 Grand N. N° 34. p. 5-17. La numération (seconde partie).
400	1984 Grand N. N° 33. p. 5-31. La numération (première partie).