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Reponses 401 à 420

401	1997 Préparation à l'épreuve de mathématiques du concours de professeur des écoles. T. 2.
402	1997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/1. p. 29-48. Conceptos activados en el contraste de hipotesis estadisticas y su comprension por estudiantes universitarios.
403	1997 Repères-IREM. N° 27.
404	1997 Repères-IREM. N° 27. p. 5-20. Droites sages et droites folles en Première scientifique.
405	1997 Repères-IREM. N° 27. p. 63-80. Sur les relations entre épistémologie, histoire et didactique.
406	1997 Situations de classe pour l'enseignement du calcul littéral.
407	1997 Triangle 5e. Livre du professeur.
408	1997 Triangle. Mathématiques 5e.
409	1997 Triangle. Mathématiques 5e. Edition spéciale pour le professeur.
410	1997 Troisième degré et imaginaires.
411	1997 Voir et raisonner : à la conquête de l'espace au collège.
412	1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques.
413	1996 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. La symbolique mathématique comme obstacle épistémologique. p. 441-446.
414	1996 Grand N. Spécial : sciences physiques et technologie cycle II.
415	1996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Débat scientifique en cours de mathématique et spécificité de l'analyse. p. 171-192.
416	1996 La racine carrée en troisième. Etude d'une activité.
417	1996 Les nombres relatifs au collège.
418	1996 Repères-IREM. N° 22.
419	1996 Repères-IREM. N° 22. p. 73-90. Saut d'obstacle.
420	1996 Repères-IREM. N° 24. p. 11-34. Et pourtant, ils trouvent !