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Reponses 1 à 20
1
2024 Au fil des maths. N° 551. p. 14-19. Cartographie des mathématiques que je ne comprends pas.
2
2024 Au fil des maths. N° 551. p. 3-5. Mission "Exigence des savoirs".
3
2024 Au fil des maths. N° 551. p. 6-13. Catégorisons des formes en maternelle.
4
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 13-17. La dyscalculie existe-t-elle ?
5
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 19-27. Des patterns dans les classes !
6
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 3-6. Les positions de l'APMEP.
7
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 7-12. Renvoyez l'ascenseur (2).
8
2023 Au fil des maths. N° 548. p. 3-6. N'oublions pas la géométrie.
9
2023 Au fil des maths. N° 548. p. 7-9. Le centre Galois.
10
2023 Au fil des maths. N° 549. p. 14-21. Calculer ou faire parler les nombres ?
11
2023 Au fil des maths. N° 549. p. 22-29. Nombre et suite de chiffres.
12
2023 Au fil des maths. N° 549. p. 3-5. Hommage à Pierre Legrand.
13
2023 Au fil des maths. N° 549. p. 30-37. Construire la suite des nombres au cycle 1.
14
2023 Au fil des maths. N° 549. p. 6-13. Faites parler et écrire les nombres en unités de numération !
15
2023 Au fil des maths. N° 550. p. 10-18. Quel sens mathématique pour les grandeurs ?
16
2023 Au fil des maths. N° 550. p. 3-3. Hommage à Michel Soufflet.
17
2023 Au fil des maths. N° 550. p. 4-9. Estimer la mesure de longueurs à l'école élémentaire.
18
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Modern Mathematics in Italy. p. 638-643.
19
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 3-4. Mathématiques et esprit critique.
20
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 5-11. De la modélisation... et de l'innovation pédagogique.