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655 fiches trouvées

Reponses 141 à 160

141	2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Lecture et écriture au cycle 3. Quel travail en mathématiques ? Quel appui pour l'apprentissage des mathématiques ? p. 591-596.
142	2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?
143	2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Praxéologies professionnelles enseignantes, inclusion et travail en petit groupe p. 477-487.
144	2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Rôle des ostensifs dans les techniques de type de tâches relevant du champ additif. p. 437-445.
145	2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Questionner le temps dans l'analyse d'un type de dispositif d'aide. p. 132-136.
146	2018 Analyse pour l'agrégation de mathématiques, 40 développements.
147	2018 Au fil des maths. N° 528. p. 20-24. Résolution de problèmes et apprentissage de la langue à l'école élémentaire.
148	2018 Au fil des maths. N° 528. p. 39-46. Etudier des numérations orales.
149	2018 Au fil des maths. N° 530. p. 11-16. Confiance ?
150	2018 Bibliothèque Tangente. N° 62. Comprendre la micro-économie. p. 74-76.
151	2018 Comment faire du calcul... un jeu d'enfant.
152	2018 Enseigner les mathématiques.
153	2018 Enseigner les mathématiques. L'enseignement et l'apprentissage de la comparaison des nombres. p. 258-275.
154	2018 Enseigner les mathématiques. Les nombres, quoi de plus simple ? p. 249-257.
155	2018 Exercices de mathématiques pour l'agrégation interne.
156	2018 ExoMaths MPSI - Exercices corrigés pour comprendre et réussir.
157	2018 Grand N. N° 101. p. 23-44. Déconstruction dimensionnelle et vocabulaire géométrique chez les futurs enseignants du primaire.
158	2018 Grand N. N° 102. p. 57-92. Méthodologie d'analyse de manuels et étude du manuel Méthode de Singapour CP.
159	2018 Histoires de Mathématiques. Algèbre. Du manuscrit au livre.
160	2018 La formule du savoir.