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Reponses 241 à 260
241
2015 Le monde est-il mathématique ?
242
2015 Les maths au tribunal.
243
2015 Mathématice. N° 44. Le jeu de "franc-carreau".
244
2015 Mathématice. N° 45. Recension du livre "Le monde est-il mathématique ?".
245
2015 Mathématice. N° 46. Mayday, danger dans le ciel, des investigations en vraie grandeur.
246
2015 Numération à l'école primaire.
247
2015 PLOT. Nouvelle série. N° 51. p. 12-13. Faire circuler la parole en classe.
248
2015 Pourquoi ça n'avance pas ?
249
2015 Repères-IREM. N° 101. p. 45-68. Instrumentation du calcul formel et géométrie dynamique.
250
2015 Repères-IREM. N° 99.
251
2015 Repères-IREM. N° 99. p. 47-64. Tangram, transmission orale d'un programme de construction.
252
2015 Repères-IREM. N° 99. p. 84-90.Rubrique Point de vue : A propos de l'ouvrage "L'école, le numérique et la société qui vient".
253
2015 Rôles et places de la didactique et des didacticiens des mathématiques dans la société et le système éducatif. XVIIe école d'été de didactique des mathématiques.
254
2015 Si le nombre m'était conté...
255
2015 Tangente Education. N° 33. p. 22-23. L'intégration des déficients visuels.
256
2014 Actes du 21e colloque de la CORFEM. Logique, langage. Enoncés et preuves en mathématiques.
257
2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 225-250. Coordinación de registros de representatción semiótica en el uso de transformaciones lineales en el plano.
258
2014 Bulletin de l'APMEP. N° 508. p. 171-180. L'épreuve de mathématiques en terminale professionnelle.
259
2014 Le Miroir des maths. N° 13.
260
2014 Le Miroir des maths. N° 13. p. 4-9. Drapeaux du monde.