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Reponses 41 à 60
41
2020 Au fil des maths. N° 537. p. 31-38. Construction de connaissances spatiales en cycle 1.
42
2020 BO spécial N° 1 du 6 février 2020. Annexe 1 : Mathématiques - Classe de première professionnelle.
43
2020 BO spécial N° 1 du 6 février 2020. Annexe 2 : Mathématiques - Classe de terminale professionnelle.
44
2020 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Annales 2020.
45
2020 Grand N. N° 105. p. 5-38. Voyager au centre de la cellule avec un album de littérature de jeunesse. Faire évoluer les conceptions d'élèves de CM1-CM2 sur la maladie et le handicap.
46
2020 Guide de survie en mathématiques en cycle 4.
47
2020 Hyperbole. Mathématiques Terminale. Enseignement de spécialité.
48
2020 Hyperbole. Mathématiques Terminale. Option Maths complémentaires.
49
2020 Les maths, Oui, ça sert ! Express. Emergence de résistance. p. 29-34.
50
2020 Losanges. N° 48. p. 3-12. Travailler l'organisation spatiale par des manipulations.
51
2020 Mathématice. N° 71. Maths en plein air au Cycle 3 avec MathCityMap.
52
2020 Repères-IREM. N° 120. p. 5-24. Création et première année de vie d'un laboratoire de mathématiques.
53
2020 Repères-IREM. N° 121. p. 45-76. Pour un enseignement par la recherche.
54
2020 Repères-IREM. N° 121. p. 5-35. Le Jigsaw teaching comme modalité d'apprentissage.
55
2020 Tangente Education. N° 54. p. 8-10. Les "coulisses" des cours Lumni.
56
2020 Tangente Hors-série. N° 75. p. 36-39. L'optimisation équitable.
57
2020 Une séquence sur l'introduction des fractions au CM1.
58
2019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Dutch mathematics teachers, magazines and organizations: 1904-1941. p. 371-386.
59
2019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Building new mathematical discourse among practitioners in restoration and enlightenment England 1650-1750. p. 319-335.
60
2019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Problems in the teaching of arithmetic: records in French school notebooks (1870-1914). p. 49-63.
