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3803 fiches trouvées

Reponses 981 à 1000

981	2013 Tangente. N° 154. p. 14-15. A la découverte du Grand Nord européen.
982	2013 Tangente. N° 155. p. 18-20. Archimède, le génie de Syracuse.
983	2013 Tangente. N° 155. p. 44-45. Nommer les grands nombres.
984	2013 Vidéo de l'IREM de Paris - Le Maths Club. Comment placer optimalement des capteurs ?
985	2012 1, 2, 3, étoiles !
986	2012 10, 9, 8 dinosaures.
987	2012 Accromath. N° 7. Eté-Automne 2012. p. 10-17. Les mathématiques au théâtre.
988	2012 Accromath. N° 7. Hiver-Printemps 2012. p. 8-13. Géométrie des nombres.
989	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Conception et mise à l'épreuve d'un enseignement intégrant la calculatrice dans une situation visant une meilleure compréhension des propriétés des opérations chez les élèves du troisième cycle du primaire. p. 1696-1706.
990	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.
991	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Histoire et didactique des mathématiques : une nécessité pour la formation d'un mathématicien ? p. 292-300.
992	2012 Actes du Colloque EMF 2012. La vulgarisation des mathématiques par la médiation humaine - Exemple du Palais de la Découverte. p. 1926-1932.
993	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Le français : langue de médiation pour l'enseignement des sciences européennes en Turquie à la fin du 18e siècle. p. 529-538.
994	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Le travail documentaire d'un professeur de mathématiques. p. 1092-1101.
995	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Mathématiques et physique des particules : panorama d'une idylle scientifique. p. 2-6.
996	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Notions de topologie : élaboration de leviers didactiques à intégrer dans un enseignement pour favoriser les apprentissages des étudiants. p. 964-974.
997	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Recherche collaborative et démarche d'investigation : des mathématiques pour appréhender le réel. p. 1453-1463.
998	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Vers un Palais des Sciences en Algérie : une impulsion des mathématiques. p. 1873-1882.
999	2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Construire un outil de formation à partir de l'analyse d'une séance autour d'un problème ouvert au cycle 3.
1000	2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Des vidéos sur l'enseignement de la modélisation en CP et CM1 : de l'activité de l'élève à la formation.