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12023 Au fil des maths. N° 548. p. 44-48. Des oeufs pour les statistiques en IUT.
22023 Le générateur de solides.Ressource en ligne
32023 MathALEA.Ressource en ligne
42023 Mathématice. N° 85. Utilisation de CAPYTALE au lycée.Ressource en ligne
52023 Mathématice. N° 88. Code Puzzle : Des puzzles de Parsons et des défis en Python.Ressource en ligne
62023 Mathématice. N° 85. Introduction de badges en Mathématiques afin d'accroître l'engagement des étudiants.Ressource en ligne
72023 Mathématice. N° 87. LaboMEP : paroles d'utilisatrices et d'utilisateurs.Ressource en ligne
82023 Mathématice. N° 84. ChingAtome : un site ? un outil ? Pour quels utilisateurs et pour quels usages ?Ressource en ligne
92023 Mathématice. N° 88. PyGgb, le mariage de Python et de GeoGebra.Ressource en ligne
102023 Mathématice. N° 84. Le point sur MathGraph32.Ressource en ligne
112023 Mathématice. N° 88. Une nouvelle version de MathemaBlocs, mariage de Scratch et DGPad.Ressource en ligne
122023 Mathématice. N° 88. Pourquoi utiliser Capytale au collège ?Ressource en ligne
132023 Mathématice. N° 85. Sine Qua Non, un logiciel pour créer des documents et un outil pour la classe.Ressource en ligne
142023 PyGgb.Ressource en ligne
152023 Pytch.Ressource en ligne
162023 Python Tutor.Ressource en ligne
172023 Repères-IREM. N° 130. p. 41-48. Rubrique Multimédia : ChingAtome, un site ? un outil ? Pour quels utilisateurs et pour quels usages ?Ressource en ligne
182023 Repères-IREM. N° 133. p. 65-77. Rubrique Multimédia : Imprimante 3D et découpeuse numérique au service du prof de maths : Des outils pour se lancer.Ressource en ligne
192023 Repères-IREM. N° 131. p. 89-95. Rubrique Multimédia : Introduction de badges en Mathématiques afin d'accroître l'engagement des étudiants.Ressource en ligne
202023 Super Coding Ball.Ressource en ligne