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2021 Mathématice. N° 75. Mathématiques colorées et oeuvres Genially.
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2021 Mathématice. N° 75. Entre "présentiel" et "distanciel" dans une école rurale en CM1/CM2.
23
2021 Mathématice. N° 74. Pourquoi publier dans MathémaTICE.
24
2021 Mathématice. N° 78. Correction dématérialisée et filmée - chronique d'un parcours d'expérimentation.
25
2021 Mathématice. N° 73. Faciliter la circulation des documents dans une classe grâce à l'application ChingView.
26
2021 Mathématice. N° 78. Une figure pleine de ressources.
27
2021 Mathématice. N° 75. Pierre Carrée : des maths (mais pas seulement) pour mes élèves (et les autres).
28
2021 Repères-IREM. N° 124. p. 86-91. Rubrique Multimédia : Faciliter la circulation de l'information dans une classe grâce à l'application ChingView.
29
2021 Tangente Education. N° 58. p. 6-7. Verbaliser pour apprendre.
30
2021 Tangente. N° 201. p. 22-24. Aire et barycentre.
31
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Enseigner les mathématiques à partir des grandeurs : expérimenter, manipuler, faciliter, structurer. p. 666-678.
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2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Recherche action et développement professionnel des enseignants de maths en maternelle et primaire. Le cas d'EduMath Vallée (Italie). p. 547-559.
33
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Des ateliers de grandeurs en formation initiale des enseignants : pour quels apprentissages ? p. 195-211.
34
2020 Au fil des maths. N° 536. p. 43-51. Le changement dans la continuité : application du théorème des valeurs intermédiaires à des problèmes géométriques du plan.
35
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 75-80. Géométrie des pizzas.
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2020 Au fil des maths. N° 538. p. 51-58. Partage d'un secret.
37
2020 Au fil des maths. N° 538. p. 81-83. Au fil des problèmes.
38
2020 Bibliothèque Tangente. N° 72. Les bons partages. p. 56-60.
39
2020 Bibliothèque Tangente. N° 72. Maximum - Minimum - Optimum.
40
2020 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Annales 2020.