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12023 Mathématice. N° 84. Trace écrite au collège : mise en place d'un dispositif pédagogique alliant différenciation et autonomie.Ressource en ligne
22022 Bibliothèque Tangente. N° 79. L'adoption des géométries non euclidiennes. p. 52-57.
32022 Géométries d'hier à demain.Ressource en ligne
42022 Géométries d'hier à demain. De quelques notables tentatives de démonstrations du cinquième postulat d'Euclide : de l'Antiquité au XVIIe siècle. p. 405-417.Ressource en ligne
52022 Géométries d'hier à demain. Le père Jésuite Giromalo Saccheri (1677-1733) correcteur d'Euclide et inventeur de résultats de la géométrie hyperbolique à venir. p. 419-440.Ressource en ligne
62021 Tangente Hors-série. N° 79. p. 28-31. L'adoption des géométries non euclidiennes.
72020 Mathématiques en perspectives. Aborder la géométrie hyperbolique au lycée : comment et pourquoi ? p. 47-62.
82019 Cours de géométrie à l'usage des (futurs) enseignants.
92019 Histoires de Mathématiques. Géométrie. L'affaire Carton.Ressource en ligne
102019 Histoires de Mathématiques. Géométrie. Vengé de toute tache.Ressource en ligne
112019 Mathématice. N° 65. Découvrir / explorer la géométrie non euclidienne avec une tortue.Ressource en ligne
122018 Bulletin de l'APMEP. N° 525-526. p. 74-82. L'échec scolaire en mathématiques et le rapport social au savoir.Ressource en ligne
132017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Former les enseignants polyvalents à l'analyse de séances de mathématiques. p. 262-286.Ressource en ligne
142017 Bibliothèque Tangente. N° 59. Un point d'histoire de la droite. p. 28-31.
152017 Cosinus. N° 199. p. 34-38. Euclide.
162016 Quadrature. N° 101. p. 7-8. Textes en questions.
172016 Quadrature. N° 102. p. 6-7, 30-30. Textes en questions.
182015 Bibliothèque Tangente. N° 55. La méthode d'exhaustion, support de l'intuition. p. 119-119.
192015 Mathématice. N° 46. Générateurs de nombres aléatoires et calculs de probabilités.Ressource en ligne
202013 Bibliothèque Tangente. N° 49. La notion d'axiome à travers les siècles. p. 64-67.