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12024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Rapprochement inépuisable en géométrie dynamique : étude de la conceptualisation de la notion de tangente comme position limite chez un lycéen au Cameroun. p. 608-621.Ressource en ligne
22022 Mathématice. N° 82. La Géométrie dynamique, un instrument pour la construction de sens sur le concept de position limite.Ressource en ligne
32022 Tangente. N° 205. p. 16-17. Les diagrammes chez Lewis Carroll.
42020 Histoires de Mathématiques. Logique. La Grande Famine. Ressource en ligne
52018 FUN-MOOC. Introduction au raisonnement mathématique.Ressource en ligne
62017 Histoires de Mathématiques. Informatique. Docteur Illuminé. Ressource en ligne
72016 Bulletin de l'APMEP. N° 520. p. 457-466. Une histoire de notations.Ressource en ligne
82016 L'essentiel de l'informatique en prépa.
92016 The Oxford Handbook of Generality in Mathematics and the Sciences. Generality and Generalization in Poincaré's Philosophy. p. 135-163.
102015 Actes du 22e colloque de la CORFEM. Pratiques langagières et preuves.Ressource en ligne
112015 Actes du Colloque EMF 2015. Le changement de langage dans l'activité mathématique. p. 752-764.Ressource en ligne
122015 Actes du Colloque EMF 2015. Penser la question des contenus à la transition secondaire-supérieur au sein du réseau des IREM en France. p. 994-1004.Ressource en ligne
132015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.Ressource en ligne
142015 La logique pas à pas.
152015 Quadrature. N° 98. p. 9-19. Les mathématiques de la langue.
162014 Actes du 21e colloque de la CORFEM. Logique et langage dans la classe de mathématiques et la formation.Ressource en ligne
172014 Actes du 21e colloque de la CORFEM. Logique, langage. Enoncés et preuves en mathématiques.Ressource en ligne
182014 Histoire de la logique.
192012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM.Ressource en ligne
202012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM. Elaboration d'une formation à la logique pour les professeurs de mathématiques. p. 201-223.Ressource en ligne